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第29章
谢文涵参加过许多竞赛, 对于考场的严肃程度早就有了更多的认知, 也早就习惯了屏蔽周围的一切, 考核不仅仅只是对自己知识理解和掌握,更是对心态和心理承受能力的考核, 而实验室更是如此,很多时候,心态和心理承受能力要比知识的理解和掌握更重要一些,
说白了, 就是心要稳, 手要快,眼要疾,胸有成竹自然是最好的。
想想, 即使你知道了这个实验的流程和一切,但是手抖的不行,或者这里慢一点那里慢一点,这个实验也根本没有办法做,
动手能力和动脑能力, 都是不可缺少的,尤其是他们这些做助手的,动手能力的要求要更高一些,毕竟动脑的事情一般用不到他们。
这一场考核, 分为笔试和实验,试卷答完之后,举手示意老师, 老师收走卷子,就可以去隔壁考实验,一共一间实验室,一间只会容纳两个考生,也就是说,一次最多容纳两个考生,其他人就需要从外面等待,
这种考核,名面上是考知识和动手能力,实际上无形之中就考了很多次心理素质,从这一连串的设置之中,也能看出这一点。
试卷可以提前交,就会对还没有做完试卷的学生造成一定的压力,实验室一次只能进两个人,对于排在后面的人来说,也是压力,对于那些还没有完成试卷的学生来说,更是一种压力。
这次的考核,倒是非常全面。
而面前的这两张试卷,对于知识也绝不局限,数学、物理、天文、光电、生科等等,多多少少都有一定的涉及,绝不局限在任何一科,谢文涵的知识面广,读的书又多又杂,还特别喜欢去其他学院旁听,华大图书馆的藏书也是他的最爱,在孙教授的实验室里又学到了很多,此时这张试卷根本难不住他,他答的很快,似乎根本不需要思考一般,下笔更是全神贯注,一气呵成;
答完整张试卷,才不过仅仅只用了三十多分钟,而大部分的考生此时都眉头紧皱,多多少少都遇到了一些坎,毕竟这张试卷涉及的知识面太广,而且也绝不仅仅只是表面知识,大多都需要深挖,而这些知识对于他们来说,也不是完完全全不懂,就是有些模糊,模棱两可的那种感觉,有一些定理公式都背不出来,但是就是感觉有些熟悉,让他们做题做的非常难受,
毕竟,要是完全不会、一点思路都没有、一点定理公式都不清楚,他们可以直接放弃这道题目,但是偏偏却似懂非懂,十分熟悉却死活想不出来,放弃又不甘,不放弃就卡在这,而且这一点点一道道全都是分啊,他们想要进去给自己导师当助手,就舍不得放弃任何一点分啊!
为了不要对这些考生们造成太大的心理创伤,谢文涵又将这个试卷仔仔细细检查了一遍,确定没有任何问题之后,又默默等了几分钟,这才举起手来,示意监考老师收试卷。
监考老师也没想到这么快就有人交卷,下了台将试卷收走,示意谢文涵可以离开去对面实验室了,谢文涵点头道歉,就从容地离开了考场。
确实没有任何考生抬起头来看谢文涵,但是从脚步声中,他们就知道已经有人离开了,而他们这还剩大半张试卷没有做了!
实验室第一批次只能容纳两个人,现在已经被占去了一个,只剩下了一个,这让他们心里都多了几分压力,而且时间还不知道会不会被列入考察点,后面的题还不知道会怎么样,很多人一咬牙,就把眼前这个绊住自己的题放过了,但是下一题,又……
……妈呀,这到底是什么鬼试卷!
一时间,不知道多少人心里骂出这么一句。
谢文涵来到隔壁实验室,那老师示意他将身/份/证/明拿出来,然后让谢文涵进行抽签,谢文涵从老师面前的那个笔筒里随便拿出了一张被蜷成一个球的纸,然后慢慢展开,上面写着三个实验的名称,难度依次增高,当然,也不局限于物理的实验,但是这也都在谢文涵的能力范围之内,谢文涵先拿出一支笔在这张纸上写了些什么,那监考老师漫不经心地望过去,见谢文涵将用到的工具一一列出,目光不由微微回暖。
这张纸上只有三个实验的名称,没有一点步骤和提示,就是工具都需要自己去取,而且考核面又广,万一有考生运气不佳,直接遇到了一个听都没听说过得实验,怕不得当场心态崩一半。
而实验室里的考生被实验困住了手脚,外面的考生还在等,而且肯定会等不少时间,这是对双方心理素质的考验啊,
毒……实在是太毒了。
谢文涵一边感叹,一边动作利落地将三个实验的工具一一拿齐,这时候就显示出他知识面宽广的好处了,这三个实验他虽然没有一一做过,但是也66续续看到过多次,各种实验变型也遇到过,而且谢文涵还有一个毛病,遇到实验的时候大多都会从心里演练一下,即使没有条件去做这个实验,但是模拟一下,对理解多多少少也有一些好处,所以他对于这些个实验步骤等等,也还算熟悉。
这些实验他虽然没有做过,但是实验室的那些日子他可不是白过的,心稳、手快、眼疾,这些他都是经历过孙教授调/教的,一串动作做下来,一点也看不出他是第一次做这些实验,旁边的监考老师饶有兴致地看了过来,在自己手里的小册子上悠闲悠哉的记着些什么。
在谢文涵第二个实验已经进行到一半的时候,实验室里终于迎来了第二个考生,第二个考生重复了谢文涵刚刚的步骤,然后看着皱巴巴的纸上写着那三个名字有些陌生的实验,有些结结巴巴地问道“……这就,完了?”
这位考生的那名监考老师奇怪地看了他一眼,漫不经心道“你还想要什么?”
那考生看着手中的纸,硬着头皮道“……那工具呢?”
“自己去拿。”监考老师指了指前面的柜子,轻描淡写道。
考生“……”
那考生只感觉五雷轰顶,口里苦,
这玩意要怎么做啊?
这三个实验里,就第一个他熟悉,第二个还听说过,第三个一看就不像他们物理系的实验,这玩意怎么做啊?他运气也太背了吧。
考生苦着脸去柜子里挑工具了。
在不久之后,这段对话还会生在多个学生与监考老师之间,最后老师们都不想说话了。
不仅实验室里的考生们心里苦,外面等待的考生心里也苦,还在与试卷奋斗的考生们,心里更苦了!
而外面等待的考生们也不敢闹出什么动静,谁也不想给这里的人留下什么不好的印象,而且看这一个又一个的监/控/器,他们更是安静极了,但是心里,实在是急啊,
怎么还没有人出来啊?
不就是做个试验吗?磨磨蹭蹭得干什么呢?!
哎哟我勒个去啊,你们进去都要半个小时了,这么长时间连个实验都做不出来吗?
大哥大姐们,行行好,赶紧出来吧。
在这些考生们内心亲情呼唤之下,实验室的门,终于打开了一个。