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之前太一和滚球兽的事,因为那时候世界上只剩下她还记得,所以就算闹出了大事件,也没人能想得到。而且次日开始,数码宝贝的各种信息又恢复过来,相反的是那次事件的报道消失了。
只有她一个人记得那一场真实又仓促的邂逅,这也是属于她一个人的秘密。
江宁最终是做出了辞职的决定,她认真地思考了很久,觉得现在的工作她并不喜欢。她也清楚,人活在世界上,不可能什么事都能随着她的想法来,可是她还有时间,为什么不去尝试一把?
在她做出决定后,便开始对生活做出计划,削减日常不必要的开销,将工资节省下来,避免空窗期的时候出现开销问题。而等全部处理好了之后,已经到了新的一年。人事部和她谈过后,也友好地同意了。离职时间是三月,也方便她参加春季的各大招聘会。
家里还不知道她的情况,她先前回家过年的时候也没有详说,只是说最近过得很好。父母也对她的状态也很满意,虽然一如既往在饭桌上唠叨了男朋友的话题,但是总得来说,新年过得很安稳。
在江宁的印象里,她有两年没像这样和父母好好过年了,这次能这么轻松,她也很惊讶。朋友的话给了她提示:是不是一直以来,她都太重视自己的心情,反而忽视了别人的想法?尤其是父母,她可能在自己没意识到的时候,用自己消极的情绪影响了他们也说不定。
想到这里,江宁又拍了拍自己的脸,不管怎么样,眼下的工作才是最重要的。
不管怎么样,现在她可以真实地感觉到后背上传来的力量,还有心脏里跳跃的勇气。
日本的学校生活,老实说江宁一点儿也不陌生,毕竟很多日本动漫里都会涉及校园生活。
上初中的时候,江宁就曾经羡慕过日本的国中,看上去课业压力没有中国那么严重,还有丰富的社团活动,中午的时候和朋友一起吃便当,每年还有运动会和学园祭,很有趣的样子。
等后来了解得多了,才知道现实没有动漫中那么美好。校园霸凌暂且不提,日本的高中竞争也很激烈,就算放学时间早,也会去补习班直到很晚才回去,落榜生的命运会更加残酷,大多会重考直到考上为止——总而言之,动漫的世界毕竟是人为渲染出来的美好。
不过还是愿意相信啊,因为都已经在她的面前真实地出现过了,继续做梦也没关系吧?
去学校报道的第一天是周日,学校里只有周日值班的老师和主任等人。江宁会在周日到,也是要提前了解情况,不然等到正式工作的时候连校内情况都不清楚,就太麻烦了。
“江小姐到得很早啊。”接待江宁的教导主任对她印象不错,他是个前额的发际线有点高,体型微胖挺着肚子的中年男人,笑眯眯的表情很和善。不过江宁光是看着,就能想象出他板着脸的模样,绝对能够和她印象里初中的教导主任相提并论。
“哪里,既然是来学校工作,一定要准时才行。”江宁微笑着应了下来。她实际到的时间比约定的时间早半个小时,也是保持尊敬,“叫我小江就行,接下来的日子还要请您多指教了。”
教导主任的笑容更甚:“小江,不是我说,我一看就觉得你很适合我们学校的环境。”他说着,转过身在前方带路,“我们学校里,可以说大多数学生都是日本人,他们的家长也是看重我们的条件才把孩子送过来,希望我们的教学方式可以更符合日本的情况。所以我们学校……”
这些“高谈阔论”对江宁来说不是很重要,不过她还是认真地听了下去。即使只工作一个月,她也想做好这份工作,毕竟是新的开始,而且学校的环境,总能让人产生怀念和好感。
私立小学的设施条件的确很好,江宁对小学的印象还停留在她那个时候,一路上参观不免惊讶,教导主任则是对她的反应很高兴。从他的话里,江宁也能感觉出他确实喜爱着这座学校,这种高兴就好像是在别人面前介绍自己孩子的家长的心理一样,江宁的好感也提升不少。
一阵风忽然吹了过来,江宁按住自己被吹得飘起来的头发,侧头看了过去。
从这条经过操场的走廊上,可以看到操场周围的绿化区栽种着不少樱花树,眼下快到花期,树枝上结着不少柔嫩的花苞,小小的一团,似乎随时会舒展开来。
江宁忍不住又露出笑容来,啊,春天到了。
作者有话要说:我的小学操场边上种的是香樟树,每年到花期整个校园里都是香樟的味道,特别好闻。
有时候班级卫生责任区会轮到我们班扫操场,就拿着扫把,把落叶一点点地堆起来。
如果是下过雨的天气,落叶会很难扫,不过空气闻起来会很香很舒服,也很安静。
花坛里会种粉色的月季,还有一排排的小松树,草坪很少,大概是总有人翻进去的缘故。
现在回想起来,还是会觉得很清晰很怀念,每次一闻到香樟花香的时候就会想起来。
啊,稍微抒情了一下,毕竟写到了小学嘛。文里的是私立小学是虚拟的,与现实无关~
☆、扉をあけて02
从工作的第一天开始,江宁就很喜欢这个小学。
她带的是四年级三班,现在这个社会,十多岁的孩子已经很聪明了,在她自我介绍后就非常亲切地叫着她“江老师”。虽然准确来说是助教,但是班主任在介绍她的时候也说是小老师。
被这么叫的时候,江宁顿时有种肩膀上扛起了什么的感觉,大概就是责任感吧。
三班的人员总共是三十名,四组总共三十二个座位,最后面还有两个空位。
江宁在老师上课的时候,如果有时间,就可以坐在其中一个空位上旁听,手机自然是禁止使用,不过备课批改作业等等可以自由选择,毕竟她的重点在于了解上课方式和观察学生。
后一项对江宁来说是一件非常麻烦的事,因为她的“脸盲症”很严重。
说是病症,其实人名和人脸对不上号的真正的原因,江宁自己清楚。
说白了就是鲜少与人交际,就算站在别人面前说话,也很少关注自己面前的人是谁。名字的话就更不用说了,因为是“别人”,和自己没关系,日后也不想有所往来,潜意识里不去记忆。
这个毛病得改过来,江宁想着,又拿着名册开始看。因为大多是日本人,起的名字也是日本名,江宁一边记就一边想笑,好多姓氏会让她想到动漫里的人物。这么一来,记名字的速度倒是很快,可要把名字和本人对上号,她就得多接触孩子才行。
一下课,坐在江宁旁边的男孩子就把板凳转了过来,兴致勃勃地说:“呐呐,江老师,你记住我的名字了吗?”“池田君。”江宁扶额,为什么立刻就猜到她看名单的原因了啊?