第2章 穿回来第二天 (第1/2页)
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刚走出楼道,江臣就看见花坛边蹲着一个男孩。
男孩顶着一张娃娃脸,正揪着头发一脸纠结,嘴里还在碎碎念着什么,听到脚步声霍地抬头,看到江臣后明显松了口气,起身走到他面前,锤了锤他的胸口道:“还以为你今天又不准备去学校,我都想好带你去哪放松放松了。”
江臣看着眼前矮他半个头,眼睛圆溜溜,看着像是初中生的男孩,有一瞬迟疑。
然而久远又熟悉的语气,让他很快就将眼前这个一米六几的小矮子,与记忆里高大帅气常年带着笑意的男人结合了起来,他的发小,同时也是他学生时期最好的朋友之一,沈旭。
“刚刚你不是还在想怎么劝我去学校吗?”没有恍若隔世的生涩,江臣几乎下意识地笑道:“操场上放松?”
说完之后,江臣自己都怔愣了一下,然后想起不论多少岁相隔几世,这总是他自己之后,又不觉得奇怪了。
沈旭被拆穿也丝毫不恼,笑嘻嘻道:“也行呀,哥几个叫上篮球队的打几场,酣畅淋漓不就放松了。”
“走吧。”江臣看了眼手表,转身道:“前段时间情绪不好,现在缓过来了,还是觉得好好学习适合我。”
沈旭一愣,片刻后喜笑颜开:“果然是我江哥,就是恢复得快,不是我说,您这成绩不好好学习绝对是学校和国家的损失,当初咱小学写作文,你不是还说要做科学家吗,我们哥几个,就你最会读书,当初老彭都说你以后绝对有出息,是华燕的苗子,以后适合搞科研,要是你放弃了,咱几个以后还怎么和人吹牛说有个科学家兄弟啊。”他肘了肘江臣的手臂,笑嘻嘻道:“为了兄弟以后吹牛,你怎么也得考个燕大华大,对吧?”
少年的担忧藏在嬉笑里,赤城的用自己的方式维护朋友的尊严。
江臣笑笑,勾住他的脖子道:“对。”
看着他一扫之前阴郁的表情,沈旭彻底放松下来,一把拍开他的手,然后道:“别把爸爸当拐杖使,等会张三毛肯定找你麻烦,到时候你就当他放屁,等下次月考成绩出来,用成绩单堵住他的嘴。”
张建,南市一中高二一班的化学老师,同时也是班主任,因为秃顶之后总爱将两旁的头发往中间扒拉,留出三条撮明显头发而被同学们取了个外号,张三毛。
张老师最显著的特点,就是顺我者昌逆我者亡,在他的教室里,所有学生都只能听他指令,任何违背他指令的学生,都将受到他的刁难和惩罚。
其实在高二刚分班时,张三毛还是很喜欢江臣的,江臣长得好成绩好话不算多还懂事,一直是老师家长眼里乖学生的模板,重要的是,江臣的理科成绩极好,数理化单科高一起就稳坐单科年级第一的宝座,从未有过败绩。
然而,江臣有一个成绩极差家庭条件也极差的十一班朋友,霍博。
霍博作为一中校霸,向来是老师们头疼的对象,其中以做过霍博化学老师的张建张老师最看不上他,高一刚开学就直接在课堂上骂他是班级的蛀虫社会的渣滓,以后绝对要进监狱的料。
那话说完没几天就被人蒙着麻袋揍了一顿,张三毛觉得那是霍博伺机报复,可又苦于没有证据,只能憋着气将霍博当成了眼中钉肉中刺。
所以,当知道他心目中的好学生江臣与霍博是朋友时,他直接就把江臣叫到了办公室,当着他的面将霍博的劣迹细数了一边,然后以自己的角度将霍博批得一文不值,甚至没忍住爆出无数脏话,与破口大骂也没什么差别了,最后直言如果江臣不立刻与霍博绝交,日后绝对没有好下场。
张老师说完,满心以为心目中的乖学生会被他这番话彻底点醒,然后从此和霍博划清界限
谁料江臣听完,没有丝毫动容,反而道:“张老师,霍博是我的朋友,我认为他作为朋友忠诚义气,值得交往,所以我不能答应您的要求,而且,作为老师,您却带着如此激烈的个人情绪批判一个学生,实在不是君子所为。”
自那之后,江臣就成为了继霍博之后,张三毛的第二个眼中钉。
只是江臣成绩一直极好,稳坐年级前三的宝座,是其他任课老师心中的宝贝疙瘩,即使张三毛再想刁难他,也找不到什么理由借口,只能从换座位把他放在垃圾桶边之类的小事上找点平衡。
直到江臣家里出事,上课时常心不在焉,连带着成绩也一落千丈,张三毛才终于找到了他的痛脚,可劲儿的踩,那用力程度仿佛对待杀父仇人,生怕一下子没踩死,让他又重新崛起。
这一次的月考成绩,张三毛已经拿着明嘲暗讽了将近一周,不但在课堂上说,把他叫到办公室说,甚至有一次江臣因为照顾父亲不小心来迟了,还站在校门口当着全校师生的面说,甚至用他受伤残疾的父亲说事。
江臣本来因为家里的事情就情绪低落,格外脆弱,再加上这件事,让他产生了厌学心理,已经翘了两天的化学课,昨天甚至一天都待在网吧。
去学校的路上,江臣一边从沈旭的话里一边从自己的回忆里,扒拉出了关于这个张老师的所有记忆,等到校门口时,他心底已经有了决算,平静得很。
张三毛这种人,说白了就是欺软怕强,在学校之外的社会上没有存在感,所以需要在学生身上找到控制一切的成就感,恰好他又拥有老师这个天然带着特权的身份,即使做得再过分也总能用尊师重道以及教育学生来作为借口,让人恶心的同时无法反抗。
然而现在的江臣芯子里已经不是第一世那个只有十七岁的少年,不会再冲动地用伤害自己的方式来逃避报复别人,更不会像是真正的高中生,打心底里对所有老师都十分敬畏,害怕老师带来的影响和压力。