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有几个小朋友反映阳光照射太亮，他们看不清屏幕，我把窗帘拉上，孩子们又开始乱叫。
应该是有了全班一起看电影的氛围感，虽然他们看得仅仅是感动中国，不是他们这个年龄段喜欢的动画片大电影。
米彩美眸没有离开过电脑屏幕，她才是这个班级里最听老师话的孩子。
而那些要写日记的小朋友早已经丢盔卸甲，同桌间小声交谈，捂着嘴巴笑。还有最后一排的几个男孩儿，对感动中国不感兴趣，已经趴倒在了课桌上......
米彩很专注，还拿着笔和纸，把感动中国里面一些文案记下来，晚上回去好辅导所谓写日记。
她完全可以用手机查那些颁奖词，但为了辅导作业时不用手机给所谓做好榜样，还是拿纸笔记。
我到教室后面饮水机想接一杯水给米彩，饮水机旁边的那个孩子就是饮水机管理员：“叔叔，你要热水还是白开水？”
“小朋友两杯热水。”
小朋友尽职尽责接了两杯热水给我，我道声谢谢转身走时，他又和我说道：“叔叔，谢谢你给我们喝奶茶，我把我最喜欢的橡皮送给你，是我奶奶离世前给我的。”
孩子拿出了他那块橡皮，是个很普通的白色橡皮，上面已经有了很多黑色的污渍。
我把两杯水放下，开口对他说：“小朋友，叔叔更喜欢你课桌上那支铅笔，你把那支铅笔送给叔叔好不好？”
我和米彩只是给这个孩子一杯奶茶，这一杯普普通通的奶茶承受不了如此厚重的情感......
“叔叔，这支铅笔也是我奶奶送我的，我把他送给你。”
我愣了一下，考虑到不让这个孩子失望，还是接过了那支笔，等一会儿下课交给王老师处理就行了。
回到讲台上，米彩从我手中接过纸杯，放下了纸和笔。我目光放在纸上，看她记了些什么。
“丝绸包裹的种子来自中国，饱满飘香的稻谷长在非洲，从一个项目到一个产业，黄皮肤汉子的执着让黑皮肤的兄弟理解了人类命运共同体的深意。稻浪千重，路远情长！”
米彩用红笔写了这段话，可能晚上回家就辅导所谓写这个感动中国的人物。下课的铃声响起，教室里马上不安分起来，所谓和李华已经冲出了教室门口，应该要去厕所一决高下。
我去办公室里找到了王老师，把那支笔交给她。王老师握住了我的手，很感慨说道：“我知道您和所谓妈妈工作都比较忙，没想到您会为了学生的一支笔亲自来办公室找我，我还以为您是找我来聊孩子的成绩呢。”
“这只笔对那个孩子来说感情是很厚重的，它不应该在我手上，而是应该陪伴在那个孩子身边。我们作为家长应该给孩子进行素质教育，并不能只是一味的用成绩来衡量孩子，成绩代表不了一个孩子的全部。”
（这里我解释一下，考虑到有很多年纪小的书友也在看我写的，你们还是要把成绩放在前面的位置，你们还没有到不用考试成绩衡量一个人的年纪，成绩他确实可以代表一定的东西，但不是所有。）
王老师点头表示肯定又问我：“那您希望我怎样处理这支笔，再还给那个孩子吗？”
我略微思考了一下，说道：“刚刚王老师不是说班级每个孩子都有管理班级的权利吗，你们可以在教室墙上划定一个板块，挂上孩子们喜欢的东西，让孩子们自已管理这些物品，这支笔就放在那里。教室墙上原本的那些名人名言，对这个年纪的孩子作用远没有让孩子们自已动手管理他们的东西重要。”
“谢谢您，所谓爸爸，我还正为班级这个星期的文化建设发愁呢，您给了我很大的帮助。”
“很荣幸。”
“马上就要开家长会了，您和所谓妈妈有空的话，我想邀请你们作为学校的家长代表发言。”
“对孩子的教育我和我爱人都会走在最前面，我们会认真准备发言稿。”
