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来到翰林县后，苏见信打听了一下，何志明局长的风评还不错，也有一定的能力，因此，苏见信决定找何志明当后台。
要想让何志明成为自已的后台，这就需要敲门砖了，茶叶算不上敲门砖，人品和能力才算是敲门砖。
人品这玩意不容易看出来，能力却可以。
两个人喝酒的时候，苏见信详细汇报了自已在翰林一高总结的问题，以及准备呈报的整改措施。
何志明听完后，与苏见信碰了一杯酒，一饮而尽，沉思了许久，才开口说道：“小苏，你提出的这些整改措施非常好，可以肯定，一旦落实之后，一高将会发生翻天覆地的变化。不过要想落实下去，困难重重啊。”
“是啊，局长，任何一点改变，都会触碰有些人的利益，这些人就会变成阻力。只是如果不清除这些阻力，一高就不可能彻底改变。目前的励志班和清北班，只是算是应急和过渡。”苏见信很清楚何局长在担心什么，那就是不想得罪人。
苏见信刚才的分析和整改方案震惊到了何志明，他万万没有想到，苏见信这个教育系统的新人，一下子看到了问题的本质，还提出了激进却必然能够改变翰林一高的方案。
翰林一高的本质问题是什么？
是穷。
为什么穷？
是因为县政府不拨款，甚至财政局还截留上级教育系统下发的经费。
为什么出现这种情况？难道是县政府真穷得揭不开锅啦！
不可能，翰林县虽然是国家级贫困县，但那是人均GDP低，一个人口过百万的大县，从农业税里扣一点钱出来，就能把翰林一高打造成除了市一中之外最好的高中。
那到底是什么原因，导致政府不拨款呢？
原因非常残酷，根据苏见信这段时间摸底，发现全县大多数副科级以上的干部子弟，都不在翰林一高就读。
自已家孩子又不在这里，好赖就无所谓了。
举一个例子，如果县财政局长家的孩子在一高上学，财政局长还会截留上级教育系统下发的经费吗？
苏见信的整改措施很简单，上报县委县政府，动用行政的力量，迫使考生回翰林县本地就学。
这个措施并不违规，政府不能强迫普通老百姓的孩子必须迁回学籍，但是干部群体不一样，他们有义务和政府的决策保持高度一致。
实在不行，让组织部和纪检委介入。
谁不配合政府的决策，干部调整的时候不纳入考核范围。
谁不配合政府的决策，说明思想性不够，思想出了问题，那么其他方面有没有问题呢？比如经济方面，纪委完全有理由调查一番。
听起来很简单，但对于何志明来说，确实非常难以抉择。
不改变，高考就难以有根本性的起色，自已这个教育局长很有可能被拿下。
一旦实施这个措施，就得罪了大半个县的副科级以上干部，别说何志明一个局长了，就算是县委书记杨元成或者县长徐建飞，都不敢轻易拍板决定。
见何志明犹豫不决，苏见信轻声劝道：“何局长，短时间内会得罪人，但从长远来看，住的地方距离校区越近，收益越大。”
这个道理何志明何尝不明白，他担心的是，外面的第一波攻击就能把他碾碎。常务副县长、副书记、宣传部长、纪委书记等县委领导的孩子，如今就在陈州市区读高中，逼着他们家的孩子回翰林一高读书，何志明想想就觉得脊背后面嗖嗖冒凉气。
可能是酒意涌了上来，何志明觉得嗓子有些发涩，灌了一口茶，叹息道：“小苏啊，老哥不瞒你说，翰林是我的老家，只要能把翰林的教育搞上去，我不怕丢官，只是担心，整改报告根本批不下来。
咱们刚把报告递上去，还没上常委会研究，我就被拿下了。咱们县常务副县长、副书记、宣传部长和纪委书记的孩子，可都在陈州市区读高中啊！斟酌再三，还是尽力把励志班搞好，为翰林县的教育守住元气，慢慢来吧。”
慢慢来？苏见信心想，自已今年都二十七岁了，别说副科了，连个股级都不是，照这么下去，猴年马月才能杀回省城呢？
此时，苏见信顾不上隐藏真正的实力，使劲嚼着嘴里的花生，对何志明说道：“局长，你看这样行吗？从明天开始，严查学籍在本县，却借读在外地的学生，发现一个，处理一个。这些人关系没那么硬，否则，直接就把学籍一起转走了。
还有，发出内部的倡议书，鼓励教育系统的干部子女回翰林一高，可以给他们安排进清北班，但必须在翰林一高就读。”
“小苏，这样做阻力会小很多，但是同样解决不了根本问题，还会引起一堆的怨愤。下面这些人会说，咱们不敢朝上面开刀，只会为难下面的同志。”
“局长，要的就是这股怨言！我在网上推波助澜，放大这股怨言，就算不能见报，也要放大到足以让常委会听见的程度。这样一来……”苏见信故意没有说完，但是何志明听懂了苏见信的意思。
基层干部的怨言经过发酵和推动，很快就会在老百姓中间传播开来，舆论达到一定的烈度，陈州市委市政府就会问责翰林县，这样一来，翰林县委县政府就被上级领导和底层舆论夹在了中间，不得不做出反应。
这样一来，何志明就是制定出应急措施为领导分忧，而不是处心积虑的给领导添麻烦，谁也挑不出何志明的毛病，事后，还得给何志明记一功。
等到以后翰林一高出了成绩，何志明不但有希望上调到市教育局任职，甚至有可能实现质的跨越，成为翰林县主管文教卫的副县长。
何志明想到兴奋处，忍不住使劲拍了一下桌子，苏见信知道是怎么回事，却把何夫人给吓了一跳：“老何？你怎么啦！”
“哦、没事。”何志明意识到自已失态了，赶紧深呼吸调整自已的情绪。在下属面前如此失态，可不是一个成熟的领导。
下属？这个策略竟然是这个刚进教育系统的下属提出的！何志明猛然抬头，看外星人一样看着苏见信——
这个年轻人以前到底是干什么的！竟然如此了解内部的运作机制，这就算了，还能想到如此老辣而又激进的策略。
毕业才不到两年的大学生？不像啊！反倒像是个在体制内摸爬滚打多年的老手！
