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此时此刻
唐珩还是一如既往地上课，并没有因为老师的消息而自乱阵脚。
这一天，唐珩走进教室，手里拿着提前准备的教案，学生们已经坐在座位上，期待地看着他。
这时
“起立。”
“同学们好！”
“老师好！”
唐珩微笑着，轻轻咳嗽一声，吸引了所有人的注意。
“同学们，今天我们来学习鲁迅先生的《······》。”
他用成熟而充满感染力的声音说道。
唐珩首先在黑板上写好了课题和大纲，
再给学生们简要介绍了鲁迅的生平，方便他们能更好地理解文章的实际意义。
“这篇文章通过描写······”他一边讲解，一边在黑板上完善结构框架，帮助学生们理清课文的写作思路。
在课堂上的最后十分钟，唐珩组织了自由讨论，让学生们按照自已的理解，分析文章中作者的情感寄托。
下课铃响起，唐珩微笑着说：“今天的课就到这里，同学们再见！”
他深知，教育不仅仅是传道授业解惑也，更是激发学生心中的智慧之光。
正是这份责任感和使命感，让他在课堂上全身心地投入。
唐珩的办公室
他正兴致勃勃地批改学生们的作业，“这群小家伙，还挺有意思的。”
这时，手机铃声响起，他拿起手机，看到了一个熟悉的名字——唐晨安。
唐晨安是唐珩的发小，两人从小一起长大，有着许多共同的奇闻趣事。
虽然现在各自忙碌，很少见面，但每次通话总能让唐珩感到一丝童年的回忆。
唐珩接起电话，“喂，安子，好久不见啊。”
“珩哥，好久不见啊！最近怎么样啊，听说在县高中当老师？”
电话那头传来安子爽朗的笑声，
“还好，日复一日，教书育人嘛！”
唐珩放下手中的笔，靠在椅子上。
“我就知道你还是那么忙，小时候就数你聪明了，每次叫你出去玩，都是在学习。”
安子笑着说，
“对了，你今天有时间吗？咱们找个地方聊聊天，我有些事情想跟你说。”
听到安子这么说，唐珩感觉到他似乎有些心事，想着安子家以后发生的事，不会因为我这个“蝴蝶效应”给提前了吧。
虽然工作很忙，但发小的事情不能耽搁，于是他看了看时间，说：
“今天下午六点半之后我有空，我们找个地方坐坐吧。”
“那敢情好！”唐晨安显得很高兴，“那晚上七点，云山茶馆不见不散！”
挂断电话后，唐珩继续批改作业，心里却已经开始期待与安子见面的场景。
晚上六点半，他离开学校，赶往他们约定的那家茶馆。
当唐珩推开茶馆的门，看到安子已经坐在茶馆中间的一张陈年木桌旁，桌上还放着两杯冒着热气的茶。
唐珩走了过去，
