第13章 特殊人才战略培养幼儿园？ (第2/2页)

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“他的天赋不只是极致武魂那么简单，现阶段向他示好即可，其他多余的事不要再做。”

“至于他的第二武魂，老夫只能猜测到很有可能是麒麟，什么是麒麟老夫就不过多地解释了，你们自行去藏书阁中了解吧，这场会议也就到此为止吧。”

海神阁会议厅内众人面面相觑，但既然穆恩已经做出了决定，他们就不会再质疑。

言少哲随即改口承诺自己会尽快将相关资料送往星罗皇城，然后便目送着老人杵着拐棍，佝偻着身子离开了海神阁会议厅。

……

星罗皇城中，许星麟此时已经结束了武道修炼，正在自己的书房内筹备着学院相关的内容。

入乡随俗。建立学院、培养人才就是许星麟能够想到的自己目前能为星罗帝国强大实力的帮扶手段之一。

其核心和根本自然是许星麟自己不断捣鼓出的知识，以及未来能提供的资源体系。

知识，主要是基于魂力的相关知识。

例如修炼的冥想法、观想法、基于魂力的锻体法、自创魂技之类的东西。

以及许星麟的以“阵”为核心的魂导器知识。

虽然许星麟已经见识过了一部分星罗帝国人对星罗帝国的情感，但许星麟自己对星罗帝国却无法上升到热爱、爱国的程度。

在许星麟看来，星罗帝国是自己所属的一方势力，星罗皇城则是家。

利用自己的能力强大星罗帝国更多地是因为许家伟和朱沁怡，以及自己内心的一点种田欲望。

但是若要许星麟成为这一方势力的管理者，那许星麟是不太愿意的。

他只想偶尔出出力帮助星罗帝国攀攀科技树，推进一些许星麟偏好的制度、社会改革，就此为止了。

至于上升到家国、认同的这类情感或许在许星麟身上再难出现了。

作为一个异界重生者，许星麟与斗罗大陆人的核心区别就在许星麟的前世记忆，或者说一直贯彻到现在的认知上。

就比如一想到要观想太阳，许星麟联想到的是神话传说中的那颗苍茫古老的大日。

他很难将这种观念短时间内传递到他人身上形成固定的认知，所以他的大日观想法终归会特殊一些。

又比如家国相关的情感，许星麟的认知里已经被另一个文化载体所占据。

今后即便许星麟成为一个帝国的帝王也很难替代这样的情感。

这些认知方面的特殊许星麟早有觉察，但他并没有要改变的想法。

现在许星麟帮助增强星罗实力的初期准备便是建立学院，前段时间和许家伟简单商讨过后。

决定学院初创，学员招收和培养以忠诚为第一要义。

主要面向的还是魂师天赋差，甚至是没有魂师天赋的平民。

这批人的主要培养目标是成为今后星罗帝国魂导器方面的核心支柱。

创造、驾驭高威力、高机动的战争魂导器。

或者展、创新、改革生产生活的日用魂导器，都委托于这一群人来做到。

许星麟则单纯地作为学院的支柱存在。

同时，这也是许星麟计划的一棵橄榄枝，伸向霍挂的一棵橄榄枝。

更准确地说，他现在和成名后都叫戴雨浩，是戴挂。

戴雨浩的童年处境自不必说，惨。

饭都吃不饱，没少被折磨。

此时给予他一个改变命运的机会，进而培养其忠诚，许星麟认为是一个不错的时机。

不过虽然算是伸出了橄榄枝，那也要他抓得住才行。

学院目前的规划是先特殊化它的地位，许星麟援用前世记忆将此学院定义为军校般的存在。

先创建一个只培养学生到十一二岁的初级学院，后续学院的创立暂且不管，跟随着第一批入学者的成长轨迹慢慢提升即可。

初级学院的面向人员优先选择最困苦的平民的孩子，暂时只收三四岁的孩童，一期学员从星罗城范围内搜集，不足再向外辐射。

学院以类似军校的名义招生，事先声明学生培养出来今后只能服务于帝国，给予贫苦学生经济上的扶持。

主要还是保证他们能吃饱吃好。

6岁以前以文化教育、思想教育为主，武魂觉醒后开始学习魂力修炼、魂导器理论及制作等知识，直到十二岁正式结业。

当然会给定一个学习标准，若有学生学习完毕提前结业也可以。

另外学院的招生范围包括贵族府中的家仆。

由于学院的性质表明了培养出的学生今后不论从事什么工作，必须为帝国工作而不能服务于某个贵族势力。

所以死忠于者会做一番背调然后拒收。

同时招生之时，也会以皇室的名义好好警告一番有歪心思的势力，不准他们束缚住想要加入的人。

总的来说，许星麟认为自己已经是把机会给足了。