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顾明算是一个，可一个老师肯定不行，按照梁一飞‘铺开了’做的想法，最初，至少还要有五六个能固定来的老师。
“我的想法是，每周每晚一次课，这是六个老师，周末呢，集讲外国化、出国流程、面试官面试、应试方法，等等技巧性、流程性的东西。”
顾明眼睛一亮，梁一飞这个安排，一听不是外行！
补习班，并不是九年义务制教育学英语课程，目前主要针对的对象，是出国没通过考试或者面试、准备出国学英语、不确定出国但是有出国意向的几类人。
那么单纯的像学校教学，夯实基础显然不合适了，一切准备都要以‘考试’为目标。
“现在早零，但是老顾你心里要有个数，咱们得老师，不光是课时间，还要去研究历年的考题、重点，甚至可以猜题，这些研究成果，是咱们补习学校的，要有自己的核心竞争力！”梁一飞叮嘱了一句。
把历年托福、gre的试卷，都拿来，每一个类型逐条对分析，以后针对怎么去做试卷来讲课，分析应试技巧，根据题目，穿插着对应的词汇、语法教学。
最好还能总结出‘应试规律’。
如某一类选择题，哪种答案的几率较大；题目经常出现哪些语法知识点的考核；阅读理解看不懂的情况下，怎么猜。
最好再弄点作的万能套路语句，遇到什么类型的作，都能套用一下。
当然，这都是后话，把班子搭建起来之后，再慢慢来，一点点积累。
“这个思路特别对！”顾明点点头，他当了十几年学生，干了这么多年老师，非常清楚学问和考试之间，未必能划等号，学问大，一定能考好，可是学问少，未必考不好。
这有个应试技巧的问题！
当然，这话他也能和梁一飞在一起讨论，如果在学校里传播这种思想，那绝对会被视为‘投机取巧’，狠狠批判！
“现在的关键还是老师，你要尽快解决。算你，七个老师是最基础的，另外，最好还有几个偶尔能来顶一顶的，找不到的话，如果哪个老师临时有事，你这个校长！反正绝对不能出现没人代课的情况，如果有，哪怕一次，你这个校长一个月的工资全部扣完！”
话到后来，梁一飞的语气已经很严肃了。
“那没问题，快的话一能解决。”顾明十分有信心，现在补习市场，私下接活的老师太多了。
梁一飞摇摇头，“老顾，不是什么老师都能要的！”
“你放心，我一定找水平高，学历强的！”顾明。
“不光是这样！”梁一飞道。
这是他一定要清楚的几点了。
水平高、学历高，单词量大，当然重要，但在补习班，这不是最重要的，只能讲是基础！
招老师，不一定要求学历职称，只要是有一定教学经验的，不管是高还是大学老师，不管是讲师还是教授都没问题。
但是有几个要求。！
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