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顾明算是一个,可一个老师肯定不行,按照梁一飞‘铺开了’做的想法,最初,至少还要有五六个能固定来的老师。
“我的想法是,每周每晚一次课,这是六个老师,周末呢,集讲外国化、出国流程、面试官面试、应试方法,等等技巧性、流程性的东西。”
顾明眼睛一亮,梁一飞这个安排,一听不是外行!
补习班,并不是九年义务制教育学英语课程,目前主要针对的对象,是出国没通过考试或者面试、准备出国学英语、不确定出国但是有出国意向的几类人。
那么单纯的像学校教学,夯实基础显然不合适了,一切准备都要以‘考试’为目标。
“现在早零,但是老顾你心里要有个数,咱们得老师,不光是课时间,还要去研究历年的考题、重点,甚至可以猜题,这些研究成果,是咱们补习学校的,要有自己的核心竞争力!”梁一飞叮嘱了一句。
把历年托福、gre的试卷,都拿来,每一个类型逐条对分析,以后针对怎么去做试卷来讲课,分析应试技巧,根据题目,穿插着对应的词汇、语法教学。
最好还能总结出‘应试规律’。
如某一类选择题,哪种答案的几率较大;题目经常出现哪些语法知识点的考核;阅读理解看不懂的情况下,怎么猜。
最好再弄点作的万能套路语句,遇到什么类型的作,都能套用一下。
当然,这都是后话,把班子搭建起来之后,再慢慢来,一点点积累。
“这个思路特别对!”顾明点点头,他当了十几年学生,干了这么多年老师,非常清楚学问和考试之间,未必能划等号,学问大,一定能考好,可是学问少,未必考不好。
这有个应试技巧的问题!
当然,这话他也能和梁一飞在一起讨论,如果在学校里传播这种思想,那绝对会被视为‘投机取巧’,狠狠批判!
“现在的关键还是老师,你要尽快解决。算你,七个老师是最基础的,另外,最好还有几个偶尔能来顶一顶的,找不到的话,如果哪个老师临时有事,你这个校长!反正绝对不能出现没人代课的情况,如果有,哪怕一次,你这个校长一个月的工资全部扣完!”
话到后来,梁一飞的语气已经很严肃了。
“那没问题,快的话一能解决。”顾明十分有信心,现在补习市场,私下接活的老师太多了。
梁一飞摇摇头,“老顾,不是什么老师都能要的!”
“你放心,我一定找水平高,学历强的!”顾明。
“不光是这样!”梁一飞道。
这是他一定要清楚的几点了。
水平高、学历高,单词量大,当然重要,但在补习班,这不是最重要的,只能讲是基础!
招老师,不一定要求学历职称,只要是有一定教学经验的,不管是高还是大学老师,不管是讲师还是教授都没问题。
但是有几个要求。!
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