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就算司裴全程冷着脸,如今的陆西宁也丝毫不怕他,要是米彤不在场,她或许会耍个赖,对他说“司老师我回去准备,下节课再来”。可米彤在这儿,她是万万不敢的。
米彤本身就比一般老师严格、难说话,钢琴主课又是他们专业最最重要的一门课,陆西宁可不想找死,给她留下负面印象。
陆西宁硬着头皮坐到钢琴前,选了拿手的贝多芬《月光奏鸣曲》,她本以为只要弹,不想司裴竟要她完整地弹下来。
陆西宁完成后,司裴沉吟了片刻,说:“如果我不看,只听,我会以为不是一个人在演奏。”
见陆西宁完全没有弄明白自己的意思,司裴进一步说:“你非常擅于博采众长,你刚刚的演奏,短短十五分钟,我听出了好几位名家的影子,唯独没有你自己的风格。”
“每个小细节你都处理得很好,但整个听下来,拼接感重,不知道你在表达什么。柔和、伤感,轻快、甜美,高昂、愤怒,虽然各自不同,但情绪的转换应该是有整体逻辑的,是连贯的。而你处理得毫无逻辑性,完全不能把人带进音乐里。”
陆西宁回到座位上后,司裴又以她为反面教材,着重讲了在座的钢琴系学生共同的问题——习惯性炫技,肤浅做作,不注重音色和感情的处理。
“成熟的演奏者不该把重心放在追求技术上,最该注重的应该是表达,是逻辑性,整体性,音乐性……”
司裴讲完,米彤立刻把拧开的矿泉水递给他,趁着他喝水的工夫,赞美道:“司老师说得太好了,你们要认真反思,过去是不是浮躁地一味追求技巧。陆西宁,尤其是你,你记住了吗?”
陆西宁气得想咬人,却只能保持微笑,站起来恭恭敬敬地说:“记住了,谢谢司老师的指导。”
陆西宁并不是听不得批评和意见的人,若是被旁人这么指点,一定虚心接受,可对方是司裴,此刻的她莫名满心不快。她忍了又忍,还是噘起了嘴。
这算什么?情侣之间一唱一和地数落她吗?还是为了哄新欢高兴,故意训斥旧爱?
见陆西宁扁嘴,坐在她后面的冯何习惯性地从兜里翻出一颗巧克力,哄她高兴。把巧克力递给她之前,冯何还贴心地剥开了锡纸。
陆西宁刚想伸手接,就听到司裴点冯何:“你第二个。”
冯何一脸懵逼地站了起来,把巧克力又塞回了兜里。放寒假后他就再也没摸过琴,又逃了一周课,自然远不如陆西宁。他满心抗拒,可同样不敢说“不”,只好走过去送死。
不同于陆西宁,司裴对冯何的评价婉转而简短,不过这婉转简短中,颇有些“这人已经没救了,不需要再浪费口舌”的意思。
陆西宁被说成没风格没逻辑后,原本想起司裴就觉得难堪的吴珏好过了不少,她暗下决心好好准备、一雪前耻的同时,看陆西宁又顺眼了不少。
吴珏拍了拍陆西宁的肩,笑着用口型说:“别不开心啦,下课请你喝奶茶。”
惊觉旁人竟能看出自己不开心,死要面子的陆西宁立刻强压住怒火,摆出“我才不在乎”的云淡风轻。
下课铃一响,待米彤说过结束语,原本要离开的司裴忽而说:“这三个月,我需要一位同学充当我的左手,每天陪我练琴。”
每天陪司裴练琴,这机会实在太稀奇太难得,除了陆西宁和冯何,包括吴珏在内,在场的所有同学都准备举手,然而司裴根本没问谁愿意,直接看向陆西宁:“麻烦你了,陆西宁。”
看出陆西宁在走神儿,司裴又重复了一遍:“麻烦你每天抽四个小时,陪我练琴。”
听到这话,米彤比陆西宁更惊讶,她非常想陪司裴练琴,可这话不能当着学生们讲,顿了顿,便说:“刚开学,大三的学生比较忙,每天四个小时恐怕抽不出来,我帮你另找人?”
“不用,陆西宁很会模仿,最适合。”
很会模仿……这是在强调她没有自己的风格吗?
在永远面无表情的米彤脸上看出不情不愿和欲言又止,想咬死司裴的同时,刚刚开学、就被迫担心起这学期钢琴主课成绩的陆西宁简直想哭。
她到底做错了什么?刚刚跟喜欢冯何的吴小公主和解,又惹上了钟情司裴的米老师。