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嗯,这句话还是说得很有感觉的。楚汐在心里给自己点了个赞。
然后她开始正式讲题了。可看清第一题的瞬间,她就有点后悔。
英语老师看到她突然改变的脸色,在心里幸灾乐祸了一下——就知道她不会。
然而,楚汐的下一句话:“第一题没人会错吧?除了a还能选什么?第一反应就是选a啊?错的人真的学过英语吗?bcd的答案也太奇怪了,放进去根本说不通。”
做错的同学大气都不敢出。
“第二题也简单得不能再简单,是很常用的话,错的人是不是都选c了?口语虽然比较自由,能把意思表达出来就行,但语法这种东西,理解之后写出来根本不会错。就像你们口头上说‘难死了这道题’,写的时候不可能就这么写吧?肯定是写‘这题很难’,‘这题难得让我想死’。一样的道理,所以应该选b。”
选了a或d的同学不敢说话。
“第三题。”楚汐看了眼自己练习册上的红叉,眯了下眼睛,“杨昔月,你为什么选d?”
突然被cue到的杨昔月微微一愣,自然要给自家同桌面子,便从椅子上站起来,淡淡地回应:“四个单词,我只认识a和c,可以排除,剩下的b和d里随便猜了一个。”
“你不知道意思咋不去查?”楚汐觉得诧异,以她目前为止对杨昔月的了解,觉得他应该是那种会主动探索知识的人,怎么会因为不知道单词的意思就乱选?
杨昔月抿了下唇,显然不想回答。他要回答他没电脑没手机没找到英语词典吗?而且昨晚那么忙,都没时间抽空去趟图书馆。
好在楚汐也没逼他:“坐下吧,回答问题不用站起来,多麻烦。你这就属于词汇量不够啊。答案选b,至于意思,你们自己去查,自己去查印象会深点。”
楚汐说完,刚准备讲第四题,就被英语老师忍无可忍地打断:“行了,下去吧!你这样讲根本没人听得懂!不要浪费我时间了。”
不耐烦的语气,听得楚汐当场炸了:“让我讲的是你,现在又说我浪费时间?嘁……”
话虽这么说,但她确实不想再讲这么无聊的题目,所以说完就拿着自己的练习册坐了下去。
英语老师已经被气到没脾气了。虽然楚汐刚才讲的那道题确实选b,但杨昔月都说了是从b和d里面猜,既然d是错的,那正确答案除了b还能是啥?
总之,英语老师绝对不信楚汐这样的学生能把作业做得那么好。
她懒得搭理她,重新从第一题开始讲解起来:“这题考的是词组的运用。”她让学生把题里的词组划出来,明天默写。
第二题:“这题考的是语法。”她把这题涉及到的语法知识讲了一遍,然后把后面几道类似的题一并讲了。
第三题:“这题考的是词汇量。”她把每个单词的意思和词性讲了一遍,让学生把其中一个单词圈出来,明天默写。
老师不愧是老师,她知道怎么讲才能让学生听懂,也知道怎么做才能让学生牢牢记住,以后不再犯同样的错。
楚汐承认,这所学校的老师都挺负责的,上课条理清晰,也不仅仅是完成教学任务,会拓展很多课外知识。但是,对她来说,这里的教学环境还是太过死板了,一点都不自由。
她坐回自己的座位,百无聊赖地玩了会儿笔后,趴到桌上休息起来。
下意识地侧头去看杨昔月,他的侧脸不知为何看着有些憔悴,薄唇微抿,视线涣散,不知道在想些什么。
楚汐忍不住伸出一只手戳了下他的肩,挑眉:“在发呆?”
杨昔月回过神来,手一抬,挪到另一道错题上:“这题选什么?”
楚汐只看了一眼便得出答案:“选a。还是词汇量的问题。”
“嗯。”杨昔月应了一声,在自己写错的答案旁边写了个“a”,丝毫不怀疑楚汐的判断。
但英语老师讲到这题的时候,他还是听了一下——是“a”没错。
讲完了题,英语老师开始讲课了。
楚汐没什么心思听,见杨昔月也听得心不在焉,便肆无忌惮地把手伸进他桌肚,抽出了那两页他用来跟她“书面交流”的纸。
杨昔月微微一愣,下意识地侧头看她一眼,很快收回视线。