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孔敏欣脸颊微红，然后立马就将她粉红的数学错题本递给林栎，并取来草稿和笔，也一并递给林栎。
接着便挪动椅子向林栎靠近，做好聆听林栎对她的数学错题的讲解与分析的准备。
林栎翻开错题本，翻到最新记录的那几页，简单浏览了一下孔敏欣最近记录的错题都有哪些后，便开始逐一为她讲题。
“这道题不难，你之所以做错了，是因为这一步公式转化错了，这一步的公式转化应该是这样……”
……
随着时间的推移，越来越多八班学生在吃完中午饭后，回到了八班教室学习。
不少八班同学回到教室，见林栎在给孔敏欣讲数学题，也纷纷凑了上来“听课”。
很多时候，学霸对知识的讲解会比老师讲得更通俗易懂，更容易让基础知识薄弱的同学听懂。
使得很多同学在遇到不会的题时，第一时间想可以请教的人往往会是班里的学霸，而不是去请教老师。
林栎作为八班最强的学霸，自然深受八班学生的爱戴，八班的学生也很喜欢向林栎请教问题。
只是林栎大多数时候都处在学习的状态中，八班的学生见到林栎在学习，也不好意思去向林栎请教问题。
因为林栎基本都处在学习状态，使得八班的学生没什么机会向林栎请教问题。
如今见林栎在给孔敏欣讲题了，自然会主动靠拢过去，旁听一下，学习一下。
……
“……在这個极限问题中，我们需要比较分子和分母的增长度，由于n！和2?都随n增加而度增长，而n1??的增长度相对较慢……
为什么说2?增长度快，而n1??的增长度慢呢，因为2?是指数函数，n1??是幂函数，在增长度上，指数函数是爆炸性增长的……”
林栎详细地给同学们讲解着错题本最后一道错题的解题思路。
听讲的同学，在听到林栎指出2?是指数函数，而指数函数是爆炸性增长时，立刻恍然大悟，明白了解题的关键。
“……我们直接计算了极限，得到了结果为 o。”
见同学们都听懂了，林栎便直接计算出了错题的极限的正确答案“o”。
“听林栎这么一说，我忽然觉得这类型的题也不难了！”
凑过来听题的同学，在林栎通俗易懂的讲解下，纷纷觉得涨知识了，纷纷觉得以后他们要是再遇到相同类型的题，肯定能做出来。
……
错题本最后一题也讲完了，凑过来听题的同学虽然还意犹未尽，但没错题了，也识趣的纷纷散开。
不敢继续打扰学霸学习。
其他同学散开后，孔敏欣将写满错题正确解题过程的稿纸拿了过来。
认真地复看一遍每道错题的解题过程，以及林栎在关键步骤上的注解。
特别是在看到最后一道错题上关于指数函数与幂函数性质的注解，孔敏欣不由的感慨一声。
“没想到最后一题这么简单，只要清楚了指数函数和幂函数的性质，就能轻松算出来答案了。”
“确实很简单，但你还是做错了......”林栎看着感慨错题本最后一道题简单的孔敏欣，笑着说道：“往后，你可要记住了，指数函数是爆炸性增长的！”
孔敏欣脸略微一红，然后赶紧用红笔将指数函数“爆炸性增长”的性质给圈起来！
